[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)一1文科综合试题

2023-12-16 03:42:08 20

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本文从以下几个角度介绍。

设计2个问题，考查学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养，考查学生调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。要求学生解读材料一的信息，并运用《政治与法治》的相关知识.阐述政府在加快发展高端制造业，建设制造强国中该如何作为。本题有两个问题，第(2)问的行为主体是政府，学生结合图表和文字材料，运用法治政府的相关知识分别从以下几方面进行回答：这十年，我国制造业门类最齐全、产业体系最完整，韧性强、潜力大、发展快，规模优势不断巩固；但我国制造业大而不强。(2分)职能科学是建设法治政府的基本要求之一，实施科学宏观调控加快发展高端制造业促进经济高质量发展。(2分)履行文化职能，加快新技术研发，解决“卡脖子”难题，实现科技自立自强。(3分)履行经济职能，深化供给侧结构性改革，培育壮大人工智能、大数据、网络安全等新兴数字产业，催生制造业新动能新业态，维护国家产业链供应链安全。(3分】（如果从权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信等角度回答，言之有理，可以酌情给分)39.【答案】(1)①文化交流构成了文化发展的重要动力。文化具有多样性，文化因交流而多彩，坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进中华各民族文化的交流互鉴，推动中华文化的发展。(5分)②文化交融推动文化的发展。文化因交融而丰富，中华民族的文化成就，是中华民族人民劳动智慧的结晶，是56个民族文化交相辉映的结果，为中华民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强中华民族文化的自尊、自信、自立，为世界文化发展繁荣作出了贡献。(5分】(2)①辩证思维有整体性，用全面的观点看待中华各民族文化的特点和优势，从中华文化的整体角度去科学思考如何促进各民族文化的交流融合与发展。(2分)②辩证思维有动态性，人们以动态的方式去思考认识各民族文化，用变化发展的观点看待各民族文化的过去、现在和未来，用矛盾运动的观点分析各民族文化发展过程的利弊。(2分)③运用辩证思维的整体性与局部的独立性、动态性与相对的静态性的关系，在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握非物质文化遗产的保护和传承。(3分)④辩证思维用实践的观点看问题，中华五干年文化发展的实践检验和证明，正确对待和处理非物质文化遗产与少数民族文化遗产的保护和传承之间关系，增强文化自信。(3分)【解析】本题以关于“在非物质文化遗产的保护方面，我们要特别注意少数民族文化遗产的保护和传承”的重要指示为背景，分别从必修4《哲学与文化》和选择性必修3《逻辑与思维》角度设计2个问题，分别考查文化交流与文化交融、辩证思维的特征等知识，考查学生调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，考查学生政治认同、科学精神、公共参与等核心素养。第（1)问，要求学生结合材料，运用文化交流与文化交融的知识，谈谈对“各族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是今天我们强大文化自信的根源。”的理解。学生结合材料，运用文化交流与文化交融的相关知识，可以从2个方面进行回答：①文化交流构成了文化发展的重要动力。文化具有多样性，文化因交流而多彩，坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进中华各民族文化的交流互鉴，推动中华文化的发展。(5分)②文化交融推动文化的发展。文化因交融而丰富，中华民族的文化成就，是中华民族人民劳动智

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