炎德英才大联考2024年普通高等学校招生考试考前演练四英语试题

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8、2023-2024炎德英才大联考全国卷四
9、2024炎德英才大联考高三月考卷四全国卷
10、2024炎德英才大联考考前演练2

3l.C。理解具体信息。根据最后一段中的The fork's4l.C。根据上文的my kindergarten class homework was to drawintroduction to North America dates back to 1633,when Johntheir favorite hero可知，每个孩子都忙于创作他们自己的作Winthrop,a founder of the Massachusetts Bay Colony,was品。gifted a set of forks可知，John Winthrop收到叉子作为礼物标42.A。根据下文的We all loved him just the way he was可知，尽志着叉子开始进入北美。管Cameron患有自闭症，但这并不影响我们对他的喜爱。D篇43.C。44.B。根据文中的Austin had a wonderful way of主题语境：人与社会一科学。interacting with Cameron Within a few minutes.Cameron本文是说明文。文章介绍了一项考古的新发现一非鸟类began drawing blue lines on his paper可知，Austin和Cameron恐龙拥有亮色的带图案的羽毛。合作得很好，Austin很快就帮Cameron找到了他的英雄。32.B。理解具体信息。根据第一段中的We used to think they45.D。46.C。47.A。根据文中的I listened carefully to eachhad nothing but boring gray and brown scales but they are nowstudent's…of his or her hero以及share his hero可知，终于到believed to have had feathers in bright colors and patterns了孩子们分享他们作品的时候了，“我”认真聆听每一个孩子知，科学家的新发现确定了非鸟类的恐龙拥有亮色的带图案对他们英雄的描述。的羽毛。48.B。49.D。根据上文的I listened carefully to each student's33.C。理解具体信息。根据第二段中的Ever since the first以及下文的He then said it was a picture of me and I helpedfossilized dinosaur feathers...structures that many hadhim learn things可知，终于轮到Cameron分享他的作品了，他assumed were fossilized bacteria以及第三段中的These round站起来，把他的画举在他的面前。structures turned out to be the same ones being mistaken forbacteria in dinosaur feathers可知，自从l996年发现恐龙羽毛50.D。5l.B。根据文中的it would be a policeman,but he.me化石之后，科学家就注意到在这些化石中有一些微小的圆形when he held up a picture of Cameron可知，当Austin分享他结构，很多人误认为这些是细菌化石。的作品时，“我”很确定他会画警察，然而当他举起画有34.D。理解具体信息。根据第三段可知，Jakob Vinther观察了Cameron的画时，“我”简直惊呆了。墨汁化石，并将其与海鲜市场里枪乌贼的墨汁进行了比较52.C。根据上文的my kindergarten class homework was to draw发现二者完全相同，从而确定了显微镜下的圆形结构是黑素their favorite hero可知，Austin说Cameron就是他心目中的英体。雄。35.C。理解目的。文章最后两段指出，科学家曾认为黑素体是53.A。根据上文的He was on the autism spectrum和he had a不可能存留在化石中的，但新的发现推翻了这一观点。由于sickness可知，Cameron的病使他的学变得困难。代表不同颜色的黑素体呈现出不同的形状，通过分析化石中54.C。55.A。根据文章首句及本段最后一句可知，一堂简单的黑素体的形状就可以判断其所代表的颜色，从而推测已灭绝课改变了“我”对教师职责的理解：教师应该引领学生们发现动物的颜色。文章最后一段提到香肠和肉丸子就是为了说他们各自的闪光点，帮助他们意识到自己也有超级英雄的潜明动物的颜色与它们黑素体的形状密切相关。质。第二节第二节主题语境：人与自然一环境保护主题语境：人与社会一体育本文是说明文。文章介绍了许多纸盘不能回收的原因并就本文是说明文。文章介绍了世界滑板日的相关情况如何更环保地利用纸盘提出了几，点建议。56.is organized。考查一般现在时的被动语态。设空处在句中36.B。设空处与上一句之间是转折关系。设空处后面的作谓语，且organize和The skateboarding event之间是动宾关Rather than throw them away after one use暗示设空处应提及系，应用被动语态：又因为此处描述的是一般事实，应用一般与“纸盘不能回收”相关的内容。However是表示转折关系现在时，故填is organized。的词57.established。考查一般过去时。设空处在句中作谓语，根据37.F。设空处是对本段内容的概括总结。根据本段中的Fist时间状语in2004可知，应用一般过去时，故填established。they're coated in plastic Second,they're polluted with58.to put。考查动词不定式。encourage sb.to do sth.是固定搭food waste可知本段介绍了纸盘不能回收的两个主要原因，配，意为“鼓励某人做某事”，故填to put。.且这两句话与F项中的two main reasons相照应。F项中的59.the。考查冠词。the globe是固定搭配，意为“地球，世界”，故paper plates和can't be recycled在下文中均有复现。填the。38.E。设空处与上一句之间是因果关系。E项中的used与上文的pollutants和covered in food waste相照应。上一句中60.themselves。考查反身代词。enjoy oneself是固定搭配，意为的recycling在E项中也有原词复现。“玩得高兴，过得愉快”，故填themselves。39.G。设空处与前一句结构相同，且都是关于重复使用现有纸6l.contribution。考查名词。根据设空处前面的a可知，应用名盘的建议。词形式，意为“贡献”，故填contribution。40.C。设空处与上一句之间是顺承关系。设空处前面的used62.individuals。考查名词复数。individual是可数名词，意为and washed or cleaned a few times与C项中的At the end of“个人”，且其前没有任何冠词，应用复数形式，故填their life之间构成时间顺序，C项中的break down naturally与individuals.上文的natural materials like bamboo相照应。63.or。考查固定搭配。whether...or是固定搭配，意为“无论语言运用是…还是…”，故填0r。第一节64.definitely。考查副词。设空处在句中作状语，应用副词，故主题语境：人与自我一做人与做事填definitely。本文是记叙文。一堂课使“我”对教师所肩负的责任有了更65.of。考查介词。be part of是固定搭配，意为“是…的一部加深刻的理解。分”，故填of。