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衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙

衡中同卷分科卷 39

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苏武,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,一介汉人,震得整个匈奴心怀忌惮,束手无策,如泰山般耸立成一个大写的人。李存勖,身负家仇,一雪国恨,如擎天之柱支撑住一个国,但是很快安逸享乐,宠幸伶人,大失人心,又如鸿毛般轻易被人灭了国。到底是选择生命能承受之重,还是选择生命不能承受之轻,意义的砝码就掌握在我们自已手中。要知道,活得有分量,才活得有价值,有意义。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”生命的意义在于活得至高至大,丹心为民。【名师传招】从语文教材中挖掘与运用写作素材新课标语文教材的入选范文总体上是古今中外文章的典范,在一定程度上代表了古今中外文章的水平。如何从教材中挖掘和运用写作素材,写出成功之作,很大程度上取决于“积累”与“借鉴”。1.积累。首先是立足文本,以教材为出发点,积累语言材料,积累词句、情感和思想,积累对人生的感悟和体验,努力使自己从贫乏走向丰富,逐步从肤浅走向深刻。其次是积累写作技法。通过分析课文的写作技巧来汲取写作经验,学习课文的立意、构思、语言运用等方面的知识,并反思自己的不足之处,尽力取人之长来补己之短。2.借鉴。借鉴也是写作突破的重要手段,能缩短摸索的过程,节省摸索的时间,如站在巨人的肩膀上摘果子。可以挪移课文重点内容,或放大与课文密切相关的细节,或合乎事理发展地节外生枝,或变换叙述角度编写出新的情节,或表达出与原文不同的新的旨意等。注意不可局限于一篇课文,而是综合使用两篇甚至多篇课文的素材。同时,不妨借用课文中的写作思路。

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