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2/9缀腐热者，乃其常常耳。昔公孙氏善舞剑而学书者得之，乃入于神；庖丁氏善操刀，而养生者得之，乃极其炒，事固有殊类而相感者，其意同故也。今天下之绝踪诡观，何以异于昔？子果能为我游者乎？吾欲观子矣。醉把杯酒，可以吞江南吴越之清风；拂剑长啸，可以吸燕赵秦陇之劲气，然后归而治文著书，子畏子长乎？子长畏子乎？不然断编败册，朝吟而幕诵之，吾不知所得矣，”6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A,泛沅渡湘泛：浮行B.而不知鱼腹之骨尚无恙乎恙：疾病C,今于其书而观之，岂不信乎信：真实D.然后归而治文著书治：研究?.对下列各组句子中加点词的意义和用法相同一项是()A.尝为予言非秦者去，为客者逐B.使人心悸而胆栗根不固而求木之长C.北过大梁之墟不到举先王之政D.不知学游以求奇不赂者以赂者丧8.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是()A.南浮长淮诉大江见/狂澜惊/波阴风怒号/逆走而横击/故其文奔放而浩漫B.南浮长淮诉大江」见狂澜惊波阴风怒号/逆走而横击/故其文/奔放而浩漫C,南浮长淮/诉大江见狂澜惊/波阴风怒号逆走/而横击故/其文奔放而浩漫D.南浮长淮/诉大江见狂澜惊波/阴风怒号/逆走而横击/故其文奔放而浩漫9.下列对原文的赏析，不正确的一项是()A,本文第一段，作者认为从作品中不能领略司马迁的创作精髓，B.本文第二段事例迭出，生动形象地再现了司马迁游历的艰辛。C.本文以略有参差的短句，一气而下，富于节奏和气势。D,本文笔势纵横，见解独特，显示了作者艺术创新的意识。10.下列对句中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是()A.子长，是司马迁的字。古人既有“名”又有“字”，“名”是成人后由自己或请名人取的，“字”是出生时由长辈取的B.“吊大夫之魂”中的大夫指的是战国时期的爱国诗人屈原，他曾任三间大夫，是我国第一位浪漫主义诗人。C,古代送别各以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序。是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推崇、赞许之辞。D.庖丁，“庖”指厨师，“丁”是名。古代称呼以某种技艺为职业的人，常在其名前加上表其职业的词，如奔秋、师襄等。重点校期末高一语文第3页（共8页）
