[太原一模]山西省太原市2023年高三年级模拟考试(一)语文答案

2023-11-06 05:57:01 27

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诗人以亲身体悟，热情赞美岳阳楼的自然伟力，令人心旷出身为寒士的深切辛酸，寄遇了内心的不之情。神怡。第三、四句，诗人联系自身实际，抒发体悟。可喜的【诗歌鉴赏】是，此行得以乘兴纵游万里，至于长路风波，蛟龙覆舟又何《寒食寄京师诸弟》中的首句“雨中禁火空斋冷”写景，足畏惧！诗人思想开明，在结句之首用了一个“枉”字，即突出一个“冷”字。寒食禁火，万户无烟，本来已经够萧索“徒然”之意，对迷信说法予以批判，也是对兴风作浪、妄图的了，更逢阴雨，又在空斋，再加气候与心情的双重清冷，覆舟的“蛟龙”（指政敌）的蔑视。诗人把升沉无常的政治这样层层叠加，令人倍感萧索与凄冷。“江上流莺独坐听”生涯，视为万里乘兴之游，以壮阔的笔触，表现了诗人不畏还是写景，写出春潮涌动的黄莺自由翻飞、悦耳欢啼的景挫折打击的豁达乐观的胸襟，勉励自己面对风浪，正视现象，与上句所写的萧索景象截然不同，本是充满生机，令人实，要勇往直前，不断奋斗。振奋愉悦的景象，但句中的一个“独”字使情感发生折转，第二首诗咏叹楚国由强变衰，讽刺楚王沉溺女色使再美好的景象，独看独听反而更添寂寞和惆怅。“把酒看国势衰颓。第一、二句写楚国曾经的强大。曾敢于凭一花想诸弟”直抒胸臆，既点题，又说明了前两句诗人倍感冷己之力与整个中原抗衡。当时，诸侯四邻谁也不敢指责寂孤独的原因。结句“杜陵寒食草青青”，虚写诗人想象故楚国打乱了周天下的秩序。第三、四句，以一个设问词园杜陵此时草色青青的景象，就此句说是景中见情，就全“如何”领起，写出楚王“一梦高唐雨”以后，楚国走向颓亡篇说是以景结情，既透露了诗人的归思，也表达了对诸弟的历史事实，作者以此暗喻唐代君主沉溺声色、毫无治国和故园的怀念之情。远见，表达了心中的愤懑之情以及反对昏庸、求其进取的《寒食》中的首句“二月江南花满枝”描写物候，兼点时爱国之情。令。一个“满”字，传达出江南之春给人的繁花竞丽的感4.(1)C【解题思路】本题考查理解赏析诗歌内容、情感及觉。“他乡寒食远堪悲”笔锋一转，描绘出在悲苦的境遇中表达技巧的能力。“孟诗借繁花奠定了全诗的感情基面对繁花似锦的春色，乐景只能倍增其哀。“贫居往往无调”错，孟诗首句写江南春来花开满枝的景象，给人繁花烟火，不独明朝为子推”承上句“寒食”写到断火，由“堪悲”竞丽的感觉，与这种良辰美景相匹配的应该是赏心乐二字，引发出贫居寒食与众不同的感受。寒食“无烟火”本事，诗歌第二句却出人意外地写出了“堪悲”，可见，“繁是为纪念介子推相沿而成的风俗，而贫居“无烟火”却是诗花”与诗人想要表达的感情大相径庭，是以乐景写哀情，人因生活所迫的境况。对于富人来说，一朝“断炊”，意味并不是奠定感情基调。着寒食一日以纪念先贤；而对于贫家来说，断炊是“往往”(2)①韦诗写诗人独自坐听江上的莺鸣，品酒赏花时想的，这其中包含着多少难堪的辛酸！诗人巧妙地把二者联念诸弟，表达诗人孤独寂寞，思乡怀人之情；②孟诗写寒系起来，以“不独”二字轻轻一点，揭示出当时的社会本质，食“无烟火”是因贫居所迫，不仅仅是纪念介子推，也写寄寓着诗人深切的不之情。出了寒士的辛酸，表达了作者深切的不之情5.(1)D【解题思路】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表【解题思路】本题考查把握诗歌思想感情并进行比较阅达技巧的能力。“表达了诗人的失意与愤激之情”错，顾读的能力。韦诗，写诗人在寒食节“独坐听》黄莺鸭叫，诗尾联使用反问句式，表达了诗人对即使建功立业、名看起来十分孤独，而“把酒看花想诸弟”一句，更道出诗垂青史，“又何如”的厌倦态度。人内心对家人的思念之情，表达诗人寒食节孤身一人在(2)同：两首诗都运用了直抒胸臆的方式，表达对闲居生外，寂寞思乡，怀念亲人的感情。孟诗则侧重于诗人的活的喜爱，同时暗含了对功名仕途的厌倦之情。辛酸遭际。“贫居往往无烟火，不独明朝为子推”两句，异：①韦诗一二句借景抒情，借助雪满幽林、远离世俗的是说诗人生活贫困，常也是“无烟火”的，不仅仅是因幽静之景表达诗人的闲情逸致（或：由景入情，由情入为要纪念介子推才“无烟火”，世人都在为明日寒食节准理，“风尘独不归”既是诗人的价值取向，也是在向亲人备断炊，以纪念先贤；可像诗人这样清贫的寒士，天天过表露自己的隐逸情怀)。②顾诗用典抒情，借用额联“成着“寒食”生活，反倒不必格外费心。诗人通过自嘲表达相赋”“绝交书”的典故表达了诗人空有凌云之志却无人语文·答27

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