2024年全国100所名校AB测试示范卷高三24·G3AB·语文-必考-QG 语文1-3答案正在持续更新，目前2024-2025衡中同卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
冲刺卷（一）·语文出场”，暗示这一人物形象的塑造手法主要是侧12.C解析：本题考查对文章内容的理解能力。面描写。从文中看，侧面写王拱辰主要有三处，C项中“因寡不敌众战败而死”有误，文中有双分别是：司马光在听到王拱辰这个名字后的联方士气方面的比较，并无军队数量多少的比想回忆，民间的传言，王拱辰送的金缸和“门较。“寡不敌众”于文无据状”。就此分别分析其中体现的王拱辰的形象13.答案：(1)我听说打了胜仗后将领骄傲、士卒怠特点即可。惰的军队会失败（或：打败仗），如今我们的士9.答案：①选取认定认准的、具有典型意义的人物卒有些怠惰了，而秦兵的士气却一天比一天增和事件。本文的主人公司马光是历史上已有定强，我替您担忧。（得分点：“惰”“日”“为”各1论的著名的史学家、政治家，且“司马光砸缸”的分，句意2分)故事早已是家喻户晓。②合理充分发挥想象。(2)希望在各个山上竖起更多旗帜来作为疑虚构的老年司马光砸缸的故事，是在尊重史实兵，令郦食其带着贵重的珍宝去诱惑（或：贿原貌、人物性格品质精神基础上的合理想象，细赂)秦军将领。（得分点：“益”“啖”及“益张旗节描写生动，故事情节曲折，极富感染力。③本帜诸山上”句式各1分，句意2分)文将真实性和想象力巧妙融为一体，使得作品参考译文：反腐倡廉的主题得以彰显，作品充满新意，极具当初，陈胜曾和别人一起被雇佣耕作田穿越的通透力。（每点2分）地，等到陈胜自称为王，一个曾一起耕作的人解析：本题考查学生对作品特色的分析与理解来求见说：“我想见陈涉。”陈胜召见了他。他能力。题目问“如何处理文本二中的两个难进出宫殿态度傲慢，越来越放纵。谈论陈胜贫点”，先要在文本二中找到这“两个难点”分别是贱时的旧事，损害了陈胜的威严，陈胜新杀了什么，然后到文本一中按图索骥，分别指出是如他。（陈胜的）旧交都离开陈胜，从此陈胜身边何处理的，最后将二者结合起来谈。没有了亲近的人。因此诸位将领都不愿亲近10B解析：本题考查学生文言文断句的能力；归附陈胜，这是他败亡的原因。沛公三年春正“宛吏惧死”是陈述沛公军队兵临城下时宛城月，沛公在留县遇到了张良。张良是韩国人，官吏的心理，中间不能断开，据此可排除A、C他的祖先五代人都是韩国的国相，等到韩国灭两项。“宛”应是“必随之”的主语，而非“去”的亡，张良的弟弟死了他都不去埋葬，而是倾尽宾语；“降之”和“封其守”是陈恢向沛公建议对家产寻求刺客，要向强秦报仇。秦始皇向东巡待宛城官吏的办法，“引其甲卒而西”的主语应游，张良招募大力士袭击他，结果误中了皇帝是“沛公”而非“其守”，据此可排除A,D两项。的从车，张良于是逃亡躲避到了下邳。在桥上故选B项。游赏的时候，有一个老人来到了桥上，径直把1.B解析：本题考查掌握重要文言实词的能力。鞋甩到了桥下。张良感到非常惊奇，因为他年A项，两个“慢”的含义均为“怠慢、轻慢”。老，于是拾起鞋跪着进献给老人。老人说：“这B项，前者的含义为“射中”，后者的含义为“合个年轻人值得教导。”老人送给张良一本书，平”。C项，前者读“w,意为“赠送”；后者读说：“读了这本书就可以成为帝王的老师。”张“,意为“遗留”。D项，前者的含义为“带良于是就按照书上说的游说沛公，沛公非常赞领，后者的含义为“举起”。故选B项。赏他的说法。沛公、项梁在雍丘打败秦军，新冲刺卷（一）·语文第2页
