四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-02 17:08:35 21

四下语文园地二教学设计一教学反思教学，目前2024届衡中同卷答案网已经汇总了四下语文园地二教学设计一教学反思教学的各科答案和试卷，更多2024届衡中同卷答案网请关注本网站。

本文从以下几个角度介绍。

(二)阅读下面的文字，完成4一6题。(11分)走进田里，这些麦子高低不一，①，每一株麦子都是独一无二的。到人的腰际的是高的麦子，矮的才没过小腿。几株种子、燕麦和高草还央杂在稠密的麦子里。而麦穗也不一样，有些穗子细长，显得②，有的桃子短小，长着篷咋咋的壳子，麦粒圆润如玉。那些饱满的穗子沉向句地略低下了头。而夹杂在麦子之间的柳子，燕麦，没有负荷，看起来很轻盈灵动，高昂着头像骄做的公主。都生长在同一片土地上，都经历了同样的严冬和酷暑，却孕育着不一样的结果，我为那些种子和燕麦难过。在太阳的照射下，麦子散发出土地赋予他的③的味道，像草香，又像乳香。在风中的麦子像内功了得的武士，核心从不偏离地心。麦秸秆已经褪去了青绿的铠甲，不再如幼苗时期那般稚嫩，他的体内积蓄着雷电的力量，足以抵抗风雨，支撑日渐沉重的头颅。当风吹起号角时，麦子就整齐地列队布阵。4.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)水发套方如②③5.文中画横线的句子有些杂乱，请调整，可以适当增删词语。(4分)答：①是索0文答：6.请简要分析文中画波浪线句子的表达效果。(4分)牵个互不型静答：(三)阅读下面的文字，完成7~9题。(10分)①不同，是一门生于民间、长梅花大鼓又名梅花调，与艺术王国里的②,逐渐形成了较为完整的唱腔体系和音乐程式。它擅长抒情，旋律徐缓，以腔取胜，以情动人，为观众所喜爱。无论于民间的传统曲艺，历经几代创作者的是去农村、工地演出，为基层群众带去术，辅导曲艺爱好者；或者参加全国曲艺传承人示范交流展演，我都能感受到曲艺③;还是进校园、社区推广传统艺人们喜爱曲艺，听其中的味儿，也琢磨其中的理儿。曲艺兼有审美、娱乐、教深厚的群众基础。育，认知的功能，能丰富人们的精神生活，也能影响人们的精神世界。所以，不仅曲艺人是反映现实，说新唱新，努力成为先进文化的践行者、社会风尚的引领者，更要7.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)圆购家，等文面T黄(表演和传承传统艺术。罪答：①皂意台显苹时火@奇：的入邮③外的中《是语女8,请结合第二段，简要概括梅花大鼓的三种推广方式。(3分)“飞内答：拉悠至景荒能一点k节唤的隆年斯爆中前出红，电吴会地然快代因塔表衣展泰开氏是《国中的是可》，殷炎流的条款的人的民，度安流的23新高考·XQH·语文卷一第2页（共8页）

本文标签：