《语文园地八》教学设计

2023-11-02 08:48:40 34

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本文从以下几个角度介绍。

“同志们！连长光荣牺牲了！”老马停了一停来控制他的感情，“为别人，为下一代牺牲了自己.”老马和我走上楼去，推开了中间那个房间的门，满房子挤满了小孩子，惊惶地向我们呆呆地看了一分钟，最后坐在角落里的女教师先叫起来：“解放军！解放军来了！”那些小孩子，一瞬间都拥过来，牵住我们的手，天真地叫着，笑着，跳着，老马无限亲热地俯身抱起了一个有着大眼睛的孩子，紧紧地偎住他那苹果似的面庞，两行眼泪流了下来。·一九四九年十一月二十日(有删改)文本二：百合花（节选）茹志鹃早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带着一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇的盲目的轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！……刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分)A.小说在描写关连长办公环境时，借助诸如“歪歪斜斜”“破破烂烂”“三只脚”等一连串的修饰语，将驻地办公室的破旧不堪、简易清贫表现得淋漓尽致。B.小说擅用细节塑造人物，“识字运动”中普通的方块纸和专门为关连长设计的“认字串”，既表现了“我”对工作的认真投入，又体现了“我”对承诺的重视。C.小说中的长条伤疤是关连长最鲜明的标记，也是描写他的传神之笔。笑时，它被挤到耳后去；怒时，发紫甚至像是要裂开。伤疤的变化彰显了人物的喜怒哀乐，爱憎情仇。D.小说在讲述过程中插叙了关连长看妻儿合照的情节，并对他打开纸包时的小心谨慎作了重点呈现，表达了他对家人的珍视和思念，也为下文调整攻打策略做铺垫。7.关于文中三连跟敌人交锋的描写，下列说法不正确的一项是(3分)A.马指导员提议用迫击炮攻打敌方阵地，而关连长细心观察到红洋房二楼有孩子的存在，这也给三连攻下敌人阵地带来了新的挑战。B.关连长冷静地安排任务，采取声东击西的策略，用机关枪吸引火力，自己带队从后突击，顺利炸掉敌方机枪，可见连队配合默契C.当通讯员发现关连长可能出事了，他的一声惊叫引得几乎所有人往前冲锋，表达出弟兄们对连长的爱戴之情，使小说主题更多元。D.交锋后，“我”与老马成功救下孩子跟老师，“叫着，笑着，跳着”传递出孩子们被救后的欣喜，但其实这快乐中也隐含着悲伤。宁波市九校联考高三语文试题第5页共10页

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