山西省大同市2023年七年级新生学情监测物理/

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    1、大同2024七年级学情检测
    2、大同2023-2024学年第二学期七年级期中质量评估
9.(2022·贵阳)如图所示是未完成连接的实物(2)为了验证猜想二,小桂对调两个小灯泡在电路,请用笔画线代替导线完成该电路连接。电路中的位置,操作时开关应该处于要求:两灯并联,开关S同时控制两灯,电流表状态,最后发现仍是L1比L2更测量干路电流,导线不能交叉。亮,说明猜想二12.(2022一2023·张家界期中)如图示,在探究“并联电路的电流特点”的实验中,小明设计了如图甲电路进行实验:◆热点四串、并联电路中电流的规律及探究A山山10.如图甲电路,闭合开关S后,两个灯泡都能发020.430.6光,图乙为电流表A,指针的位置,如果电流0.63表A2读数是0.6A,则下列说法错误的是甲丙((1)实验中,小明应该选择两个小灯泡规格是2(选填“相同”或“不相同”)的。www0.2↑0.4%3(2)请用笔画线代替导线,按图甲中的电路图00.6A063把图乙中的实物电路连接完整(导线不得甲交叉)。A.电流表A1的读数是0.3A(3)小明先将电流表接在L1所在的支路上,B.灯泡L1和L2并联闭合开关,观察到灯L2发光,但灯L1不C.电流表A1一定连接“一”“3”接线柱亮,电流表的示数为零,电路可能存在的D.通过灯L1的电流为0.9A故障是(选填“灯L1断11.如图甲所示的串联电路中,闭合开关S时,小路”或“灯L1短路”)。桂发现灯泡L1比L2更亮,他猜想可能有以(4)排除故障后,他测出了L1所在支路的电下原因:流I1=0.8A,然后他把电流表依次接入猜想一:经过L1的电流比经过L2的大;电路分别测量出L2所在支路电流I2、干猜想二:L1更加靠近电源正极。路电流I,两次测得的结果都如图丙所为验证猜想,他做了以下探究。示,则I2=A、I=A;22043小明由此数据得出并联电路中干路电流00.6和各支路电流的关系是(写A206月关系式即可)。甲(5)本次实验的不足之处是(1)为了验证猜想一,小桂用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流,电流表示数均如图乙所示,为A,说明猜想一错误。同时他发现:该电路中任意一处断开,L1、L2均不能发光,说明串联电路有条通路。第十五章电流和电路43
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