北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一正在持续更新，目前2024-2025衡中同卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
7.D(“结构上起到了伏笔和照应的作用”错误。没有伏笔照应的关系，藤手杖的出现主要是在催粮时作为权威的象征。)8.①用全知视角讲述故事。像绝大部分传统小说一样，《催粮差》用全知视角讲述故事，使读者通过阅读能够通晓故事涉及的方方面面。②叙事结构以情节为中心。讲述故事采用连贯叙述的方式，围绕着故事情节叙事。小说大致可以分为三部分：煎饼铺伙计催粮被二先生打耳光，崔九孩给二先生道歉，以及崔九孩要到孙二则家催粮等。（从视角、情节两个角度回答，并能总写和分析结合的，每点2分。如果视角方面从人称的角度阐释，也可以给2分；情节方面，如果只是复述故事情节，给1分)【解析】“中国传统小说的叙述方式”主要集中在两个方面：一是全知视角，讲故事的人全知全能，叙述故事时，没有内容的忽略；二是以情节为中心讲述故事，小说所有的内容都紧紧围绕情节。《催粮差》讲述了催粮的故事，先叙述崔九孩雇人、煎饼店伙计催粮被打、崔九孩道歉，以及到孙二则家催粮等。回答问题，从这两个方面叙述即可。9.①语言富有乡土特色。小说使用方言，有明显的地域特色。比如用“稀松”“我的过”等。②人物富有乡土特色。无论是崔九孩、二先生还是煎饼铺的伙计，说话、做事都具有乡民特征。比如崔九孩到二先生家的“走进来蹲到窗下”等等。③故事具有乡土特色。小说很像说书人讲故事，无关紧要的情节都被忽略掉，无关紧要的人物连名字都没有，比如煎饼铺的伙计、二先生家浇水的佣人等。（从语言、人物、故事三方面分析的，每点2分。如果从传统小说不注重景物描写的角度回答，可以给1分；如果复述情节，这点不给分；如果从场面/场景、主题方面回答，可以酌情给1分)【解析】小说的乡土特色主要集中在下列几个方面：①小说的叙述语言、人物语言等具有乡土气息；②小说从人物刻画的角度体现浓郁的风俗人情；③从故事情节的角度看，像民间故事或者是说书人讲故事等，通俗易懂；④主题上，凸显民间故事的特征。这篇小说，从语言上看，小说的叙述语言和人物语言都具有乡土特色，具体的呈现是方言的使用、具有地域色彩的词语的使用等等；从人物上看，小说中的崔九孩、伙计、二先生、浇水的佣人等都具有乡民特征；从情节上看，小说的故事情节很简单，很有民间故事的特征等等。10.D(四个选项中有三处不同的断点：①“今移居此殿乃在东宫之西”，从动词“移居”分析，宾语可以是代词“此”，也可以是名词“此殿”；但从“乃”和后面的介宾短语的角度分析，“殿”应该是上句的内容。所以，“殿”后是断点。②“海陵昔尝居之时人不以为可”，从动词“居”分析，代词“之”是其宾语；从“不以为可”分析，主语应该是“时人”，“时”前是断点。③“虽时异事异然亦恐魏王之心不敢安息也”，从复句关系的角度分析，“虽”是上句，对应的是“然”，“然”前断点。)11.A(“左庶子的官职稍低于右庶子”错误。左庶子职位高于右庶子。)12.B(“太子就让他当着自己的面把鼓弄坏”错误。原文是“太子出其鼓，对玄素毁之”，是太子自已把鼓弄坏的。)13.(1)朝廷选拔优秀贤能的人来辅助殿下，如今您动辄数月不见宫中臣属，这将如何使他们对殿下有益处呢？(采分点：“选”“动经时月”“何以”各1分，语句通顺1分)(2)当今群臣中，忠心耿直的没有人能超过魏征，我派他做太子的师傅，以此来杜绝天下人的猜疑。（采分点：“逾”“遣”“绝”各1分，语句通顺1分)14.①任命魏征为太子太傅；②亲口说出绝对不会让庶子代替嫡子，成为太子。（答出一点得1分，两点得满分）15.C(最后两句的意思是：有文采不在于夸夸其谈，无言袖手才能真正体会到人生真谛。)16.①雨后荷叶水珠晶莹，让人有清例之感，表现作者对秋天的喜爱之情。②以水为镜、发不胜簪，体现作者对韶华易逝的感叹。③白鹭横空、归心似箭，表现作者对家乡亲人的思念之情。（每点2分）【翻译】雨过之后荷叶上水珠晶莹别透，生发出清冽的感觉；以水为镜、摩挲短发。一行白鹭在秋天飞归故乡，树上的鸣蝉为夕阳饯行。我站在鲜花和柳树的旁边，看着微云淡月又到了黄昏时刻。有文采的人不在于夸夸其谈，袖手无言才真正体会到人生的真谛。语文试题参考答案第2页
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