天一大联考·皖豫名校联盟 2024届高中毕业班第一次考试生物试题

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19.(12分，除注明外，每空1分)(1)摄取和加工处理抗原，并且可以将抗原信息暴露在细胞表面，以便呈递给其他免疫细胞(2分)(2)D(2分)(3)细胞毒性T细胞浆细胞和记忆细胞(4)供者和受者的MHC类分子是否一致或相近(2分)(5)实验思路：③甲组小白鼠注射等量的未被标记的抗原A,乙组注射等量的未被标记的抗原B,一段时间后分别检测两组小白鼠是否发生免疫反应(2分)结果及结论：若甲、乙两组小白鼠均发生特异性免疫反应，则“教导说”合理；若甲组小白鼠不发生特异性免疫反应，乙组小白鼠发生特异性免疫反应，则“克隆选择学说”合理(2分)【解析】(5)根据题干信息中“教导说”和“克隆选择学说”的含义可知，前者认为淋巴细胞分泌抗体的特异性是在接触相应抗原之后获得的，即所有的淋巴细胞在与抗原结合后才开始分化，分化后的细胞可分泌与相应抗原特异性结合的抗体；后者认为不同的淋巴细胞表面天然存在着不同的能与相应类别的抗原结合的受体，在抗原入侵时，只有表面本来就带有能与该种抗原特异性结合的受体的少数淋巴细胞能和此抗原结合，进而发生免疫反应。根据题意可知，如果淋巴细胞表面先天存在能识别某一种抗原的受体，则先用高剂量放射性同位素标记的抗原杀死全部带有互补受体的林巴细胞后，再次用相同的抗原入侵，小白鼠不会发生特异性免疫反应，而若用另一种抗原入侵则仍会发生特异性免疫反应；若淋巴细胞分泌抗体的特异性是抗原诱导产生的，则先用高剂量放射性同位素标记的抗原杀死全部与抗原接触过的淋巴细胞，当再次用相同的抗原入侵时，小白鼠仍会发生特异性免疫反应。具体实验思路和预期结果及结论见答案。20.(12分)(1)群落的季节性(2分)(2)直接价值和间接(2分)(3)自生(2分)(4)生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象(2分)(5)ABCD(2分)(6)保持稳定(2分)【解析)(1)至（④略。化(⑤)生态位指的是一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占有资源的情况，以及与其他物种的关系等，因此，研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌，同时也要研究它与其他物种的关系。故选ABCD。(6)种群的年龄结构包括增长型、衰退型和稳定型三种类型。从表格中的数据可知，幼年个体数为92+187十121=400,成年个体数为70十69+62+63十72十64=400，老年个体数为55+42+39+264=400，所以三个年龄段的个体数比例为1：1：1，则该种群的年龄结构为稳定型，该鱼种群数量将保持相对稳定。21.（12分，每空2分)(1)使得重组质粒只含有一个抗性基因，有利于筛选含目的基因的受体细胞（其他合理答案也给分）(2)HindⅢ和SalI①防止破坏目的基因；②防止目的基因自连和质粒自连以及目的基因倒接，以提高带有目的基因的重组质粒的合成效率（其他合理答案也给分）(3)①切点3或切点4或切点5②切点1③切点2【解析】(1)由于原始质粒有2种标记基因，使用EcoRV酶切割，形成重组质粒后，只有一个标记基因，因此可以配置含四环素和氨苄青霉素以及只含氨苄青霉素的培养基，从而有利于筛选。(3)①由题意可知，若受体菌在培养基A上能生长而在培养基B上不能生长，则质粒中抗氨苄青霉素基因完整而抗四环素基因被破坏，限制酶的切，点是图4中切，点3或切点4或切点5；②若受体菌在培养基B上能生长而在培养基A上不能生长，则质粒中抗氨苄青霉素基因被破坏而抗四环素基因完整，判断限制酶的切，点是切，点1；③若受体菌在培养基A和培养基B上都能生长，则质粒中抗氨苄青霉素基因和抗四环素基因都未被破坏，判断限制酶的切，点是切点2。生物学试题参考答案一3