2023~2024学年核心突破XGK(二)2历史答案

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    1、2024—2024学年核心突破历史答案
    2、20242024学年核心突破历史
    3、2024年核心突破7历史答案
    4、2023-2024核心方案历史答案
    5、2023-2024核心突破答案
    6、2023-2024学年核心突破(一)历史
    7、2023-2024学年核心突破(二)
    8、2023-2024学年核心突破
    9、2023-2024学年核心突破(二十)
    10、2024至2024学年核心突破答案
答案全透析高考全真模拟卷·历史(四)选择题答案速查流行”材料体现不出,排除;明清小说兴盛的主要原因是经济的发展和题号1234510市民阶层的兴起,C项错误;D项指的是话中的讲史类,与小说类的内容不符,排除。答案C6.D考查目标本题以清朝关于对外贸易的规定为背景材料,旨在考查题号11121314156920考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对时空观答案BADD念、史料实证、历史解释等核心素养的考查。1.C考查目标本题以西周分封制为背景材料,旨在考查考生获取和解思路点拨根据材料中“设海关,管理来往船只,并征收税银”可知,政读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对史料实证、历史解释等府严格管理海上贸易,但是规定“外国贡船所带货物不再收税”,这有利核心素养的考查。于促进朝贡贸易的发展,故选D项。结合所学知识可知,西方列强在清思路点拨根据材料可知,距离中原较远的邦国与周王室关系较为疏朝前中期派使团来华,要求扩大贸易、增设通商口岸,都以失败告终,远,这种疏远不利于周王室加强对这些偏远邦国的控制,故选C项。A项错误;B项中“完全断绝了”表述与史实不符,排除;材料中的规定A项与史实不符,西周实行了一系列控制、防范诸侯的措施,排除;材料是为了加强对外贸易管理,而非增加财政收入来源,排除C项。体现的是分封制下周王室与诸侯的关系,排除B项:材料中的状况不利7.D考查目标本题以《天朝田亩制度》为背景材料,旨在考查考生获取于深化周王室和诸侯国的关系,排除D项。和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、史料实2.A考查目标本题以秦国祭祀格局中的河川崇拜为背景材料,旨在考证、历史解释等核心素养的考查。查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对时空观思路点拨根据材料可知,《天朝田亩制度》颁布后,在太天国占领区念、历史解释等核心素养的考查。内,出现了农民反抗地主压迫和剥削的斗争,“自咸丰三年后,籽粒无思路点拨根据材料并结合所学知识分析,秦都城咸阳周边为重要的收”反映了太天国的土地方案沉重地打击了地主阶级,D项正确。材农业区,农业生产十分重要,秦国高度重视咸阳周边的水利,所以小型料中强调的是农民反抗地主的斗争,没有体现均主义的理想,排除河流也拥有较高的祭祀地位,故选A。河川祭祀制度,与迷信思想内涵A项:材料没有涉及分给农民土地,不能说明是否满足了农民的土地要不同,排除B项;祭祀制度与等级制度、专制王权无关,排除C、D两项。求,排除B项;《天朝田亩制度》冲击了封建生产关系,但是并未改变,排3.A考查目标本题以董仲舒宣传“三纲五常”为背景材料,旨在考查除C项。考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对史料实8.C考查目标本题以清末政府机构的变动为背景材料,旨在考查考生证、历史解释等核心素养的考查。获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对时空观念、史思路点拨根据材料并结合所学知识可知,“三纲”强调封建主义人伦料实证、历史解释等核心素养的考查。关系的尊卑与高低、主从关系;“五常”强调处理人伦关系的道德准则,思路点拨根据材料中“设立商部(后与工部合并,改为农工商部)、练而且董仲舒将其与天意联系起来,这使得“三纲五常”成为封建社会的兵处(后来与兵部合并,改为陆军部),1905年又增设巡警部(后改为民基本道德准则和观念,明确了君臣各方的道德责任和义务,为国家管理政部)、学部”可知,从1901年到1905年,清政府出现了一些新的部门,提供了道德约束,故选A项。“三纲五常”为封建君主专制统治提供理逐渐取代原来的六部,这说明原有的六部建制逐步瓦解,C项正确。这论依据,排除B项;儒家思想统治地位的确立不是通过“三纲五常”,排些变动没有触动封建专制的政体,排除A项;材料没有涉及统治阶级内除C项;“三纲五常”不属于人性论的内容,排除D项。部的权力斗争,排除B项材料中的变动并不是清政府实行“预备立宪”知识拓展董仲舒思想的双重性的原因,排除D项。董仲舒提出的“天人合一”“君权神授”思想,具有双重作用。一方面,9.C考查目标本题以五四运动后邓中夏的活动为背景材料,旨在考查神化了封建皇权,巩固了皇权统治,有利于维护封建统治秩序。另一考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对时空观方面,也对皇权具有一定的限制作用,使皇权的行为限制在符合儒学念、史料实证、历史解释等核心素养的考查。道统的范围内。思路点拨结合所学知识可知,五四运动后,邓中夏等先进中国人成为4.C考查目标木题以唐代开元天宝时期节度使的任期情况统计为背马克思主义者,材料反映了邓中夏深入到工人中去,关注劳工问题,宣景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时传马克思主义,把马克思主义同工人运动相结合,C项正确。材料没有体现了对时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的考查。体现马克思主义成为中国思想界的主流,排除A项;仅凭材料不能得出思路点拨根据表格中的数据可知,唐代开元天宝年间绝大部分唐代工人阶级的觉悟提高,排除B项;中国共产党成立于1921年,排除节度使任期时间普遍不长,调动频繁,这说明这一时期的节度使受到了D项。任期的控制,不利于在地方形成割据势力。这说明当时唐朝中央政府10.C考查目标本题以抗战时期的经济政策为背景材料,旨在考查考仍能有效控制节度使的权力,C项正确。材料只体现了节度使的任期,生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对时空观念不能反映权力不衡,A项错误;B项在材料中不能体现,排除;安史之历史解释等核心素养的考查乱的出现说明中央并未有效防控地方势力的膨胀,D项错误。思路点拨根据材料并结合所学知识可知,抗战时期国民政府主张加5.A考查目标木题以宋代“话”为背景材料,旨在考查考生获取和强对国民经济的计划,这有利于调动全国资源支持抗战,故选C。解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、历史解释A、B、D三项不特合当时时代特征。等核心素养的考查。11.B考查目标本题以中共中央统战部部长李维汉建议实行民族区域思路点拨话的听众主要是市民阶层,故宋代小说以引人入胜的故自治为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的事为题材,体现了受民众(市民)喜好的影响,A项正确。B项中“最为能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释核心素养的考查。

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