炎德英才大联考·长沙市一中2024届高三月考试卷(五)5语文答案

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1、2023-2024炎德英才大联考长沙市一中高三月考试卷八语文

宋国的募捐救国队等，有明显的影射现实的痕迹，是对国民党政府和官员的讽刺。③从古今对照的角度看，“止楚攻宋”的历史和日寇侵华的现实错综交融，以现实为参照融合历史进行创作，以历史为明镜来启迪现代。(每点2分，答题方向正确，并能结合文本分析，且言之成理，即可。)【解析】题干中明确提出“发掘历史精神”是“为了执着现实的战斗”，所以一定要结合创作背景来理解“干预生活”。因为是“故事新编”，涉及到“历史”和“现实”两个层面，所以要联系今古来淡。又因为这个意图总是要通过具体的情节和细节来呈现，所以这个方面也应该考虑。10.【答案】B【解析】“人主”，名词，君王。中间不能断开，据此排除A、D三项。“僭逆之罪正而士气作/幸都之谋定而人心安”，句式对称。据此排除C项。11.【答案】D【解析】应该是“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异”。12.【答案】B【解析】“名浮于实”应该是“名声超过实际能力”，暗示名气太大，会威慑君王。13.(1)高宗便将还都的旨意诏告两京，读到（看到）（诏告）的人都感动流泪。(2)钦宗皇帝在政事上勤勉，阅览奏章以至于彻夜不睡，然而最终流离迁徙，为什么呢？【给分标准】(1)采分点：“谕”（诏告）、“以还都之意”（倒装句）、“读者”（读到的人）各1分，句意1分。(2)“勤于政事”（在政事上勤勉。状语后置)、“卒”（最终、最后）、“播迁”（流离迁徙)各1分，句意1分。14.【参考答案】①效法汉代的高祖、光武帝，唐代的太宗，为君英明，心志坚定，处事明哲，追求善美。②巡幸襄、邓二州，表示没有忘记故都，来维系天下人的心。③知人善任，进用君子，贬退小人。用明信宽厚来使人知无不言。(每点1分)【参考译文】宋高宗建炎元年五月甲午日，朝廷征召李纲为尚书右仆射兼中书侍那。当初，李纲第二次被贬官到宁江，金兵又来（围攻汴京)，钦宗醒悟到议和的不对，征召李纲为开封府尹。行至长沙，接受命令，立即率领湖南勤王的军队入京援助，还没到而京城被敌人攻占。至此，朝廷征召李纲为右宰相，催促他前往高宗皇帝所在的地方。御史中丞颜岐上奏章说：“李纲被金人所厌恶，虽然已任命他为宰相，应当趁他还没有到达，将他罢免。”奏章五次被呈上，高宗说：“像朕被立为皇帝，恐怕也不是金人所喜欢的！”颜岐无言答对而退下。右谏议大夫范宗尹评论李纲名声超过实际能力，有震慑君主的威望，高宗也不听从。汪伯彦、黄潜善自以为对高宗有依附的功劳，揣度一定能担任宰相，等到从外地召还李纲，二人不高兴，便与李纲相抵触。李纲到达太，上奏章说：“兴复衰败、定祸乱的君主，不是杰出的人不足以胜任。英明则心志坚定不移，足以治理大事，而不被小事所动摇；明哲则追求善美之心明确，足以任用君子，而不被小人所离间。希望陛下效法汉代的高祖、光武帝，唐代的太宗。”六月初一，李纲到达高宗所在的地方，进入拜见高宗，痛哭流涕。李纲对高宗说：“张邦昌违礼犯上，我不能与张邦昌同列朝廷，当用笏板来击打他。陛下一定想要任用张邦昌，只管罢免我。”高宗很感动。汪伯彦说：“李纲理直气壮，臣等比不上他。”高宗于是出示李纲的奏章，降级授予张邦昌昭化军节度副使一职，安置在潭州。张邦昌晚于到达潭州的规定日期，被处死。当时高宗亲手写诏书选择日期到东南巡视，李纲说：“陛下巡视所到之处，以关中为上，其次是襄阳，建康为最下。陛下纵使不能实行上策，还应当暂且到襄、邓二州，表示没有忘记故都，来维系天下人的心。”高宗便将还都的旨意诏告两京，阅读的人感动流泪。李纲曾侍奉高宗，谈论到靖康时期的事，高宗说：“钦宗勤于政事，阅览奏章以至于彻夜不睡，然而最终流离迁徙，是何缘故？”李纲回答说：“君主的职责在于了解人，进用君子，贬退小人。”趁机劝勉高宗用明信宽厚来使人知无不言。高宗赞许并采纳他的建议。李纲的议论劝谏，言锌切要率真，高宗最初没有不包容采纳的。吕中说：自从李纲入朝担任宰相，用杰出的人和完美的道德来劝勉君主，多次以忠言上疏，切中当时的要害，违礼犯上的罪依法论处而士人的精神振作，亲临故都的谋划确定而人心安定。朱熹所说“李纲到来，方能成就朝廷”，便是就此而言的。语文参考答案第2页（共3页)