2023学年高二第一学期浙江省名校协作体开学考生物试题及答案

2023-09-06 15:06:00 50

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本文从以下几个角度介绍。

13.C【解析】本题主要考查细胞呼吸，考查学生的理解能力和综合运用能力。呼吸作用突然增强时，产生的CO2量会增多；呼吸作用突然减弱时，苹果的营养物质已经大量消耗了，其营养价值已降低，A、B项正确；用乙烯合成抑制剂处理苹果，可抑制乙烯的合成，防止呼吸跃变提前发生，C项错误；将苹果储藏在低温条件下，可延缓呼吸跃变现象的出现，D项正确。14.C【解析】本题主要考查细胞的有丝分裂，考查学生的理解能力。细胞有丝分裂末期赤道板的位置出现细胞板发生在植物细胞中，不会发生在动物细胞中，C项错误。15.D【解析】本题主要考查细胞的信息传递及代谢等，考查学生的理解能力和获取信息的能力。分子伴侣识别目标蛋白体现了信息传递功能，A项正确；抑制受体L合成不利于细胞的自我更新，B项正确；酮戊二酸含量降低有利于胚胎千细胞的分化，C项正确；细胞分化是基因选择性表达的结果，但是基因表达可能通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物的性状，D项错误。16.B【解析】本题主要考查细胞膜的功能、细胞的分化与衰老等，考查学生的理解能力和获取信息的能力。老年斑的形成是细胞衰老造成的，而不是黑色素细胞中的黑色素积累造成的，A项错误；内皮素通过与黑色素细胞细胞膜的受体结合，从而发挥作用，体现了细胞膜具有信息交流的功能，B项正确；据题意，“内皮素拮抗剂可与黑色素细胞细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，消除内皮崇所带来的负面影响”，可见内皮素拮抗剂不能促进黑色素细胞产生黑色素，C项错误；黑色素细胞细胞膜上有内皮素的受体，说明内皮素不是黑色素细胞合成的，D项错误。17.B【解析】本题主要考查植物细胞的吸水和失水，考查学生的理解能力、获取信息的能力和实验与探究能力。图1中颜色深的部分是加有胭脂红的蔗糖溶液，浅色部分是原生质体，A项错误；台盼蓝不能进入活细胞，因此可以代替胭脂红溶液进行实验，B项正确；质壁分离过程中，细胞不断渗透失水，因此细胞液的渗透压升高，细胞吸水能力逐渐增强，C项错误；由于代谢强度差异等原因，即使是同一装片中的细胞，其初始细胞液浓度也可能存在差异，D项错误。18.C【解析】本题主要考查细胞呼吸等，考查学生的理解能力和获取信息的能力。在种子萌发30h之前，种子细胞存在有氧呼吸和无氧呼吸两种方式，其细胞呼吸的产物是酒精、水和CO2,C项错误。19.D【解析】本题主要考查叶绿体中的基因表达及物质代谢，考查学生的获取信息的能力。小亚基的合成场所是细胞质基质，A项错误；参与大亚基肽链合成的RNA中，种类最多的是tRNA,B项错误；酶R催化C○2固定产生C一I的过程发生在叶绿体基质中，C项错误。20.B【解析】本题主要考查细胞呼吸、癌细胞的特点与癌症的治疗、血糖调节等，考查学生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力。正常细胞通过细胞呼吸过程分解糖类、释放能量，细胞呼吸的主要场所是线粒体，A项正确；借助显微镜观察不到细胞膜上糖蛋白的含量，B项错误；生酮饮食可以抑制癌细胞生长，原因可能是癌细胞不能利用酮体供能，C项正确；生酮饮食中脂肪含量高，能模拟饥饿状态，因此长期盲目生酮饮食可能会导致低血糖、高血脂等症状，D项正确。21.（1)C6H13O2N(2分)主动运输(1分)胞吐(1分)(2)(细胞质基质→)核糖体→内质网→（囊泡→）高尔基体→囊泡→细胞膜（→细胞外）(3分)高尔基体(2分)(3)核糖体(1分)蛋白质的合成和分秘过程不能被追踪(2分)【解析】本题主要考查蛋白质的结构、合成和细胞器之间的分工合作等，考查学生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力。(1)根据氨基酸的结构通式和亮氨酸的R基结构可知，亮氨酸的化学式为C6H3O2N。豚鼠的胰腺腺泡细胞吸收亮氨酸的过程会消耗能量，说明吸收方式是主动运输，分泌胰蛋白酶的方式是胞吐，胞吐是耗能过程。(2)根据带有放射性标记的物质在不同细胞结构中出现的时间顺序，推测胰蛋白酶的合成和分泌过程为（细胞质基质→）核糖体→内质网→（囊泡→）高尔基体→囊泡→细胞膜→细胞外。从时间上看，靠近细胞膜内侧的囊泡中出现放射性的时间比高尔基体中的迟，因此该囊泡来自高尔基体。(3)不用3H标记亮氨酸的一COOH和NH上的H,是因为在核糖体上进行脱水缩合反应时，一COOH和一N12上的H会参与水的形成，导致不能继续追踪蛋白质的合成和分泌过程。22.(1)完全抑制(2分)正常(2分)枸杞的根部吸收Na+的方式是被动运输(2分)枸杞的根部吸收Na的方式是主动运输(2分)(2)载体蛋白的数量、能量（或ATP)的供应(2分）【解析】本题主要考查物质跨膜运输，考查学生的理解能力和实验与探究能力。()若甲组为实验组，乙组为【高三生物·参考答案第2页（共3页）】·23-26C·

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