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据材料“总统去世或因其他原因出缺时,议会应立即选举新总统,在此期间内阁将被授予行政权”可知,总统应该掌握法国最高行政权,排除D项。7.C根据材料“大革命留下了丰富的遗产”“只有暴力才是政治斗争的决定方式”可知,法国大革命在打击封建统治的同时,也加剧了社会动荡,即革命对法国的宪政建设具有双重影响,故C项正确。“革命成为解决国家分歧的唯一方式”是对材料信息的错误解读,排除A项;宪法权威引起社会共鸣,在材料中没有体现,排除B项;材料没有涉及法国启蒙思想与革命运动之间的关联性,排除D项。8.C1871年德意志在普鲁士的主导下通过三次王朝战争完成了统一并建立了德意志君主立宪制,德国封建势力强大,德意志君主立宪制的特点体现了君主制和议会制之间的妥协,符合当时德国的国情,是一种制度创新,故C项正确。材料没有将德国与英国进行比较,排除A项;该学者的观点重在强调德国体制的创新,并非对德国制度中的妥协进行批判,排除B项;材料认为德国君主立宪制的特点是“实现了君主制和议会制的妥协”,没有体现德国的军国主义,排除D项。9.A根据材料“主要是在实践经验的基础上直接发展起来的,它所反映的是当时工艺的最出色成就”可知,瓦特改良蒸汽机主要是生产经验积累的结果,这说明当时自然科学和工业实践之间并没有建立起密切的联系,故A项正确,排除B项。材料没有涉及蒸汽机产生的影响,不能得出“传统动力的缺陷得到有效弥补”的结论,排除项;英国的业革命开始于18世纪60年代,1785年瓦特改良蒸汽机属于工业化建设高潮的具体表现,所以“掀起”的说法与史实不符,排除D项。10.D根据材料信息可知,在科技革命的推动下,西方发达国家和发展中国家的经济发展差距在拉大,这说明近代以来形成的西方国家占主导地位的世界经济秩序依旧有着强大的影响力,故D项正确,排除C项。从材料中的数据可知,工业革命明显改变了东方与西方之间的经济发展格局,排除A项;结合所学知识可知,二战后的民族解放运动瓦解了西方国家建立的世界殖民体系,对世界发展有重要影响,排除B项11.A根据材料信息并结合所学知识可知,德国统一后,工业革命的快速发展对德国的科技创新提出了迫切要求,大学改革是为了适应当时德国工业化的需求,故A项正确。19世纪后期,普鲁士王国通过三次王朝战争已经实现了国家统一,排除B项;在文艺复兴和启蒙运动的影响下,德国就已出现了近代科学成果,所以“开始孕育科学探索精神”的说法与史实不符,排除C项;此时欧洲启蒙运动基本结束,排除D项。12.D根据材料信息可知,孟德斯鸠指出古罗马的统治集团各方权力过大,导致民众的利益得不到保障,从而使古罗马人的自由受到危害,可见,孟德斯鸠强调应对权力进行制衡,故选D项。材料并未涉及社会契约论的相关内容,排除A项;材料并未强调选举范围的大小,排除B项;材料没有将这些问题的根源归纳在法制建设上,故得不出主张推动法制建设这一结年·26·【23·G3DY·历史·参考答案一TSB一必考-QG】
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